õpetaja

Ühiskond

2022

Selgitame, mis on õpetaja ja mõned selle mõiste sünonüümid. Nõuded, mis sellel on, ja tegurid, mis mõjutavad õpetamist.

Õpetaja võib aidata õpilaste õppimist hõlbustada.

Mis on õpetaja?

Õpetaja on seeisik kes on professionaalselt pühendunud õpetamisele. Õpetaja on elukutse, mille objektiivne Peamine on edastada õpetamine teistele inimestele, saate rääkida üldises õpetamisraamistikus või konkreetsest valdkonnast.

Õpetajal on täita mitmeid funktsioone, nende hulgas on võimalus igal võimalikul viisil kaasa aidata õppimine õpilasele, et ta saaks õpetatavast ainest või valdkonnast täieliku arusaamise.

Õpetaja, õpetaja, õpetaja

Õpetaja peab olema vahendaja õpilaste tegevuste vahel.

Ladina-Ameerikas nimetatakse kõikide haridustasemete õpetajaid professoriteks, olgu selleks alusharidus, algharidus, keskharidus või kõrgharidus. Võib juhtuda, et mõnes konkreetses kohas nimetatakse õpetajaid muu hulgas õpetajaks, korraliseks professoriks, dotsendiks, ajutise professori, külalisprofessori, mittealalise professori jt.

Põhja-Euroopas nimetatakse professoriteks neid, kellel on alaline töökoht ja ülikooli tasemel teadustöö, üldjuhul on neil doktorikraad.

Mõnes riigis tähistatakse õpetajate päeva. sisse Ameerika Pan-Ameerika õpetajate päeva tähistatakse igal 11. septembril, see kuupäev on meenutada Domingo Faustino Sarmiento surma 1888. aastal.

Õpetaja, professor või õpetaja ei vastuta mitte ainult õpetuse edastamise eest oma õpilastele või õpilastele, vaid peab olema ka vahendaja või vahendaja õpilaste tegevuste vahel, et neid uusi mõista ja omaks võtta. teadmisi. See peaks pakkuma kõike meetodid vajalik iga õpilase õppimise hõlbustamiseks.

Nagu igal erialal, on ka õpetajatel kohustus oma tööd teha, arvestades kõiki eetilisi ja moraalseid omadusi, mis võimaldavad neil ausalt töötada.

Nõuded õpetamise harjutamiseks

Inimene, kes soovib pühenduda õpetajatööle, peab vastama kutseala praktiseerimiseks vajalike omaduste osas nõuetele. Nemad on:

  • Isikuomadused. Isikuomadustest rääkides viidatakse nende füüsilisele seisundile üldiselt, nende seisundile Tervis ja nende isiklik välimus. Need kolm tingimust on ülimalt olulised, sest inimese vaimne tervis peab olema hea, eelkõige selleks, et olla võimeline tööd tegema.
    • Sama kehtib ka füüsiliste tingimuste ja isikliku välimuse kohta. Inimestel, kes otsustavad selle elukutse valida, peab olema piisav isiklik hügieen ja hea välimus, et nad saaksid töötada parimates võimalikes tingimustes.
    • Teine isiklik omadus on vastutus, mis on seda tüüpi elukutse jaoks hädavajalik, ja tuleks nõuda, et see oleks ka õpilastel endil.
    • Originaalsus on väga vajalik ka seetõttu, et uued ja uuenduslikud õpetamismeetodid võivad tekitada õpilastes veelgi suuremat huvi õppimise vastu. Õpetaja peab looma ja tootma uusi asju kogu oma karjääri ja tööelu jooksul, vastasel juhul oleks see vaid lihtne sisu kordaja. The sallivus, õiglus, kannatlikkust ja kindlus on iga õpetaja või professori olulised omadused, ilma nendeta on lugematul hulgal takistusi mitte ainult õpetajale endale, vaid ka õpilastele endile. Seetõttu peab iga õpetaja olema täielikult ette valmistatud klassiruumis või mis tahes õppekeskkonnas harjutamiseks.
  • Kultuurilised omadused. Teadmiste jõud ei tohiks olla piiratud ja keskenduda täielikult ainult valdkonnale, kus seda teostatakse, vaid on vaja omandada ka sisu, et saavutada kultuuriline tasakaal, mis asetab need kultuurse inimese positsiooni.

Muud õpetamist mõjutavad tegurid

Õpetaja peab oma õpilastega looma afektiivse rühmakliima.

Kuna need omadused on ka otsesed ja kaudsed tegurid, mis mõjutavad positiivselt või negatiivselt nii õpetajaid kui ka õpilasi, on need:

  • See peaks püüdma luua rühmakliima õpetajate ja õpilaste vahel ning afektiivset kliimat. Need nõuded võivad muutuda hädavajalikuks, et saaksite täielikult töötada ja saavutada kõik enne klassi alustamist seatud eesmärgid.
  • Kutse on ka praktiliselt kohustuslik nõue. Seda tüüpi elukutsega silmitsi seismiseks peab teil olema a kutsumus mis võimaldab juurdepääsu kõigile väärtused vajalik selleks, et oleks võimalik treenida ilma igasuguse hädas iga õpetaja tööea jooksul.
  • Ole tõeline juhendaja. Rääkides juhendajaks olemisest, peame püüdma aidata õpilast kõiges, mida ta vajab, et saada temalt parim sooritus ja õppimisvõime, nii võidavad mõlemad pooled, nii õpetaja kui ka õpilane.
!-- GDPR -->