Selgitame, mis mäng on ja millised on selle tegevuse eelised. Samuti olemasolevad mängutüübid.
Mis on mäng?
Mõiste mäng pärineb ladina keelest iocus, mis tähendab midagi sarnast nali, ja seda mõistetakse kui tegevust, mille viib läbi Inimesed (ja teatud viisil ka mõned loomad), millega kaasneb vaimu ja keha arendamine, mängulisuse, hajameelsuse, lõbususe ja õppimine.
Mängud toimivad vaimse tegevuse ja praktilisuse tõukejõuna, kuna peaaegu kõigil juhtudel esitatakse neid samas järjestuses: mängija on ühes olukorras ja peab jõudma teise kujundades. strateegia vaimset, mida siis praktikas rakendatakse. Seda strateegiat piiravad mängus esitatud reeglid ja juhised, mis annavad sellele raamistiku.
See on viis, kuidas mäng üldiselt areneb, kuna see omandab oma hariva iseloomu: laps ei õpi mitte ainult strateegiaid välja töötama, vaid ka kohanema ressursside ja tingimustega, mis tal on ja mida ta eelnevalt teab. Pole siis juhus, et lapse üleminek pere rüpest õppeasutustesse ei toimu lasteaias, kus esmaseks tegevuseks on mäng.
Mängude tüübid
Mängud, millega inimene arenedes kokku puutub, vastavad erinevatele klassidele:
- Lauamängud. Sageli harjutatakse tahvli abil ja üldiselt vähesel arvul isikud (tavaliselt kaks kuni kuus). Selline on lugu ludo, kabe, malega. Neil on tugev strateegia komponent, kuid sageli täiendab seda märkimisväärne hulk juhuseid, nagu need, milles kasutatakse täringuid. Sellesse rühma võivad kuuluda ka kaardimängud, nagu pokker, canasta (mõlemad kasutavad niinimetatud prantsuse kaarte) või viisteist luuda (hispaania kaardid) ja traditsioonilised posti- või võidusõidumängud, näiteks hanemäng. rantšer, kes lisas panganduse variandi ja mingi raha. Mõnel juhul soovitakse premeerida teadmisi, nagu triviamängudes.
- Spordimängud. Need on need, mida praktiseeritakse spontaanselt või juhendamisel õpetajad ja bussid, avatud ruumides ja keha kasutamisega. Üldiselt on lisaks kehale veel mõni objekt, kuigi mõnikord sellega piirdutakse pädevused arendamiseks a võime puhtalt füüsiline. Nad võivad olla nii individuaalsed kui ka grupilised ning alati täiendada füüsiliste oskuste aspekte strateegia ja külma meelega, et mõelda, kuidas seda teha. koolid, peredele ja isegi olek, nende spordisekretariaadist vastutavad nad seda tüüpi mängude levitamise eest noorte seas, mis on väga populaarsed.
- Videomäng. Need on valmistatud digitaalsetest tööriistadest, mis avalduvad ekraani kaudu. Neid hakati praktiseerima alles 20. sajandi lõpus ja mõnel juhul langevad need kokku eelmiste kategooriate alla kuuluvatega, kuid pakuti virtuaalsel viisil. Nende võimaliku keerukuse ja paljudel juhtudel mängu peamiste üldiste omaduste mittejärgimise tõttu (st rühmategevuse puudumine ja strateegiate väljatöötamine vastavalt tingimustele) kritiseeritakse neid sageli ja vanemad on soovitatav mängu reguleerida.laste kokkupuude selliste mängudega.
- Õnnemängud. See koondab kõik need mängud, mis sõltuvad juhuslikust, ilma suurema sekkumiseta oskus individuaalne. Loterii on seda tüüpi mängu klassikaline näide.
Täiskasvanueas on mängimine tervislik viis vaba aja veetmiseks ja lõbutsemiseks ruumi säilitamiseks. Mõnikord ärkab aga täiskasvanutes rahapanustega mängimine käitumised kompulsiivsed, kaldudes kõrvale oma loomulikust ja rikastavast eesmärgist.