• Mis on pedagoogika?
• Pedagoogika päritolu
• Pedagoogika etümoloogia
• Pedagoogika tunnused
• Pedagoogika liigid
• Pedagoogikakarjäär
• Pedagoogika ja haridus

Selgitame, mis on pedagoogika, selle ajalugu, tüübid ja omadused. Lisaks sellele, kuidas seda uuritakse ja selle seos haridusega.

Pedagoogika, mis uurib haridust ja õpetamist.

Mis on pedagoogika?

Pedagoogika onteadus kes õpibharidust. Tema uurimistöö põhiobjektiks on haridus kui sotsiaal-kultuuriline nähtus, seega onteadmisi muud teadused, mis aitavad mõista hariduse mõistet, näiteksajalugu,psühholoogia,sotsioloogia,poliitika.

Pedagoogika ülesanne on suunata kasvatustegevusi, mis põhinevad teatud praktikatel, tehnikaid, põhimõtted jameetodid. Läbi ajaloo on paljud olnud pedagoogid, kes vastutavad oma pedagoogikateooriate väljatöötamise eest.

Pedagoogika on seotud teise teadusega, mida nimetatakse andragoogikaks ja mis vastutab selle koolitamise eest isikud Mida inimesed alaline, võttes arvesse nende kogemusi ja kogemusi sotsiaalne ja kultuuriline.

Vaata ka:Didaktika

Pedagoogika päritolu

Meetodite ja vormide kasutamine teadmiste edastamiseks annab aimu, et pedagoogika, kuigi seda ei nimetata selliseks, on eksisteerinud alates 2010. aastast. kogukonnad. Kreeka ja idapoolsed tsivilisatsioonid, nagu egiptlased või hiinlased, olid esimesed, kes kehtestasid meetodid ja süstematiseerisid juurdepääsu teadmistele.

Suured kreeka mõtlejad, nagu Platon, Sokrates ja Aristoteles, rõhutasid oma kirjutistes, kui tähtis on määrata meetodid teatud ainete tundmiseks ja uurimiseks. distsipliinid. Juurdepääs haridusele oli väikese osa privileeg ühiskond nii kreeka kui ka rooma keeles.

Seitsmeteistkümnendal sajandil pani Juan Amos Comenio oma töös „Didactica Magna” pedagoogika aluseid. Seal paljastab ta hariduse tähtsuse laste arengus.

Ka XVII sajandil tekkis Prantsusmaal niinimetatud "traditsiooniline pedagoogika". Jesuiitide juhitud see tõi esile kooli kui peamise kultuurilise ja usulise leviku allika ühiskonnas. Traditsiooniline pedagoogika põhineb teadmiste edasiandmisel õpetaja poolt ja seda iseloomustab õpilaste passiivne roll.

Johann Heinrich Pestalozzi ja Jean-Jacques Rousseau panid koos teiste 18. sajandi mõtlejatega aluse kaasaegsele pedagoogikale. Mõlemad keskenduvad arengule metoodikad pedagoogiline.

Nad julgustasid selliste õpetamismeetodite väljatöötamist, mis jätavad kõrvale jäiga hariduse ja mõistete meeldejätmise vaatlus, eksperimenteerimine ja arutluskäik et lapsed saaksid õppida läbi kogemuste. Rousseau tõstis oma teoses "Emilio" esile hariduse tähtsust läbi ärkamise huvi lapsest, mitte distsipliinist.

Alates 19. sajandist ja kogu 20. sajandi jooksul keskendus kaasaegne pedagoogika õpetaja-õpilase suhetele ja õpilaste võimete arendamisele. Sellised mõtlejad nagu Johann Friedrich Herbart, John Dewey, María Montessori ja Jean Piaget andsid märkimisväärse panuse erinevat tüüpi pedagoogikatesse.

Pedagoogika etümoloogia

Pedagoogika mõiste pärineb kreeka keelest (paidagogeo), payos, mis tähendab "laps" ja ago, mis tähendab "juhendit". Arvatakse, et see termin viitab Vana-Kreeka esimestele pedagoogidele, kes olid need orjad, kes pidid lapsi kooli viima.

Hispaania Kuninglikus Akadeemias on pedagoogika määratletud kui haridust ja õpetamist uuriv teadus, millel on aseesmärgid pakkuma piisavalt sisu, et oleks võimalik protsesse planeerida, hinnata ja ellu viiaõpetamine Yõppimine, kasutades teisi teadusi.

Pedagoogika tunnused

• See on hariduse planeerimise põhivahend.
• Ta kasutab teadmiste edastamiseks meetodeid ja vahendeid, võimeid või väärtused.
• Seda uurivad paljud mõtlejad, kes panustavad oma nägemuse ja lähenemisviisidega.
• Seda rakendatakse koolis, kodus ja kõigis valdkondades, kus laps areneb.
• Seda võib olla erinevat tüüpi: mõni õpetajakeskne ja mõni õpilasekeskne.
• Kasutab teadmisi ja tööriistu erinevatelt erialadelt nagu psühholoogia, filosoofia või sotsioloogia.

Pedagoogika liigid

Waldorfharidus kasvatab loome- ja kunstivõimet arvestama.

On olemas erinevat tüüpi pedagoogikaid, mis erinevad vastavalt nende omadustele või valdkonnale, kus neid rakendatakse. Mõned kõige asjakohasemad on:

• Lastepedagoogika. Õppeobjektiks on laste harimine. Lapse kasvuetapp on väga oluline, kuna just siis omandatakse põhipädevused ülejäänud jaokselu, seega on kasvatajate töö hädavajalik.
• Kriitiline pedagoogika. Peamine eesmärk on muutasüsteem traditsiooniline ja arendada a kriitiline mõtlemine igas õpilases.
• Kontseptuaalne pedagoogika. Peamine eesmärk on arendada arvasin, iga õpilase väärtushinnanguid ja võimeid arvestades tema vanust. Seda tüüpi pedagoogika jaguneb: afektiivne, kognitiivne ja ekspressiivne.
• Sotsiaalpedagoogika. Peamine eesmärk on arendada võrdsed võimalused haridusele juurdepääsul ja hariduse seadmisel kõigi indiviidide arengu teenistusse.
• Waldorfi haridus. Peamine eesmärk on inimese harimine tema alal autonoomia YVabadusja võtab arvesse võimsust loominguline ja iga inimese kunstiline. Selle pedagoogilise mudeli lõi antroposoofia rajaja Rudolf Steiner ja see on üles ehitatud kolmele tasandile: esimene hõlmab kuni kuueaastaseid lapsi ning tegevusi, mis keskenduvad meelte ja kehalisuse arendamisele; järgmine on mõeldud seitsme- kuni kolmeteistaastastele lastele, sellel tasemel võetakse arvesse avastust, mis neil igaühel maailmast on; viimane tase ulatub kuni kahekümne ühe aastani ja siis areneb autonoomne mõtlemine ja mõistmine.
• Psühhopedagoogika. Peamine eesmärk on uurida õppimise käigus toimuvaid psühholoogilisi protsesse. See tuleneb pedagoogika ja psühholoogia ühendusest ning seda arendatakse ja rakendatakse kõige sagedamini õpihäirete ja kutsenõustamise valdkonnas. Praegu pöörduvad paljud õpetajad psühhopedagoogika poole, et parandada ja orienteeruda õpiraskustega seotud küsimustes nii, et see teadus aitab neil otseselt arendada paremat tihendusprotsessi ja pakub tööriistu, mis on teie tuleviku jaoks väga kasulikud.

Pedagoogikakarjäär

Ülikoolis pedagoogika õppimisel on palju võimalusi. Sõltuvalt ülikoolist pakutakse õppetööd erinevalt ja erinevate nimetuste, lähenemiste ja õppekavade all.

Üks levinumaid karjääre pedagoogika valdkonnas on "Kasvatusteadused". See on ülikoolikraad, mille käigus uuritakse haridusnähtusi erinevatest vaatenurkadest ja mida pakutakse paljudes avalik-õiguslikes ja eraülikoolides üle maailma.

Teisest küljest on psühhopedagoogika teine ​​distsipliin, mida õpitakse kraadiõppena erinevate riikide ülikoolides, ühendades rakenduspsühholoogia teadmised ja meetodid pedagoogikaga.

Pedagoogika ja haridus

Pedagoogika mõistet aetakse sageli segi hariduse omaga, kuid pedagoogika mõistmiseks tuleb esmalt õigesti mõista hariduse mõistet. Haridus on koolitus, mida antakse üksikisikule või inimeste rühmale, et arendada nende intellektuaalset, moraalset või afektiivset võimekust.

Pedagoogika juured on hariduses, kuna see tuleneb vajadusest süstematiseerida ja luua haridusele juurdepääsu meetodeid, see tähendab teadmiste edastamise meetodeid, traditsioonid, väärtused või kultuur.

Mõlemad mõisted on omavahel väga seotud, võimalik, et mõlemad distsipliinid on esimestes tsivilisatsioonides tekkinud samaaegselt. Pedagoogika on meetodite ja ressursside kogum haridusprotsessi ellu viimiseks.