Selgitame, mis on seminar, mis on termini päritolu ja selle tunnused. Samuti, millised on teie eesmärgid ja tüübid.
Mis on seminar?
Üldjuhul mõistetakse seminarina akadeemilistel eesmärkidel toimuvat koosolekut, kus kohtub piiratud arv spetsialiste ja teemast huvitatud, et ühe või mitme pideva tegevuse jooksul teemat vahetada, kommenteerida, paljastada ja arutleda. Tegemist on kongressi või koosolekuga sarnase üritusega, kuid intensiivsema ja pikemaajalisema iseloomuga ilm.
Sõna seminar pärineb ladina keelest seminarius ("Teadmiste külvamise koht"), sõna, mis on seotud ladinakeelse terminiga "seeme", mis on seminis, ja järelliide –aarium, mis väljendab kohta, kus asjad elavad või kasvavad. Seega oli seminari algidee koht, kus ideed, nagu seemned, saaksid kasvada ja uusi vilju kanda.
Selle tähendusega, täpselt, kasutati seda alates keskaegne Euroopa sõna seminar, mis tähistab preestrite vaimuliku ja usulise kasvatuse maju, mida haldavad need, kes olid sel ajal preestrite kandjad. tõde ja teadmised: kristlikud kirikud, eriti katoliku kirikud. Tänapäeval eristame selle asemel religioosset seminari (koht) ja akadeemilist seminari (tegevust).
Lõpuks on seminarid väga levinud tegevus erialaseltsides ja kollegiaalsetes organites, aga ka teatud erialateadmistega praktikute seas. Tavaliselt toimuvad need akadeemilistes ruumides, konverentsiruumides või mis tahes kohas, kus on võimalik kohtuda ja mõtteid vahetada.
Seminari tunnused
Üldiselt iseloomustavad seminare järgmised omadused:
- Need on intensiivsed ja pikaajalised, olles võimelised kohtuma perioodiliselt teatud aja jooksul, näiteks kord nädalas aasta jooksul või mitmel järjestikusel päeval või terve nädalavahetuse.
- Seminaril käijatel on alati mõni ühist huvi pakkuv teema või teemade kogum ning neil on tavaliselt suhteliselt sarnane akadeemiline või informatiivne tase, et osaleda kaaslastevahelises arutelus või vähemalt väga kõrge tehnilise tasemega.
- The objektiivne Seminari eesmärk on süveneda valitud teemasse, kasutades väga erinevaid allikaid. Selleks viiakse läbi erinevaid tegevusi, mis on algusest peale korraldajate poolt planeeritud ja välja kuulutatud.
- Seminari tulemused kuuluvad osalevale rühmale ja on nende vastutus. Tavaliselt kogutakse need kirjalikesse protokollidesse, mis annavad tunnistust tehtud edusammudest.
- Väitlus- ja arutelutöö võib toimuda erineval viisil, osa neist rühma- ja üldekspositsiooni formaadis, osa töö kaudu väikestes fookusgruppides.
Seminari eesmärgid
Seminarid täidavad üldiselt kolme põhieesmärki:
- Kognitiivne eesmärk: seminarid peaksid toimima laboritena teadmisi ja akadeemiliste teadmiste rakendamine, kaasates üliõpilased ja sidusrühmad protsessi aktiivse osana, mitte lihtsalt kuulajate või vastuvõtjatena. teavet.
- Hariduslik eesmärk: seminarid moodustavad klassiruumile erinevad ja üksteist täiendavad õpperuumid, kus julgustatakse ja tunnustatakse debatti, oma- ja originaalseid ideid, pannakse proovile kollektivism ja kriitilisus, võimaldades õpilaste vahel vabamat vahetust.
- Dokumentaalne eesmärk: seminaridelt jääb dokumentide kogum minutites ja erinev esseed, loengud, artiklid ja muud materjalid, mis suurendavad õpitava aine dokumentaalkogu ehk toodavad bibliograafia spetsialiseerunud.
Seminaride liigid
Seminare saab läbi viia nii, nagu nende korraldajad eelistavad, ja valikuvõimaluste jaoks puudub universaalne klassifikatsioon. Siiski on teada järgmised seminarivormingud:
- Sokratese seminar. Inspireerituna sellest, mida räägitakse suurest Kreeka filosoofist Sokratesest (470–399 eKr), kasutavad need seminarid dialoogi või ülekuulamist kui peamist teadmiste vahetamise ja arutelu mehhanismi küsimuste valiku kaudu, millele tuleb kriitiliselt vastata. Need on väga levinud õiguskõrgkoolides, kus soodustatakse seaduse tõlgendamist. seadus.
- Esitlusseminar. Ida meetod See on lähedane sümpoosioni mõistele selles mõttes, et osalejad peavad oma ideedega ette valmistama ettekandeid, mida avalikkusele ette loetuna esitatakse küsimusi, kommentaare ja kriitikat, et tekitada öeldu ümber uusi ideid. See nõuab, et keegi tegutseks moderaatorina.
- Väikeste rühmade seminar. Nagu nimigi ütleb, on see keskendunud väheste osalejate vahetusele, nii et pärast ühte või mitut ettekannet või loengut koondatakse kohalviibijad väikestesse vestlusgruppidesse, kus nad äsja arutatud teemat kriitiliselt käsitlevad. Seejärel ühinevad rühmad üldises arutelus, jagades oma värskeid ideid ülejäänutega.
- Kontsentriliste ringide seminar. Sel juhul kasutatakse meetodit, mis jagab seminaristid kahte rühma, millest igaüks istub ringis, kusjuures vähemusrühm toimib sisemise ringina ja suurem rühm nende ümber välisringina. Sisemise ringi liikmed peaksid tegema ettekandeid, tegema märkmeid ja kriitiliselt arutlema, samas kui välisringi liikmed lihtsalt märkmeid tegema ja vahetuse tunnistajaks. Hiljem vahetavad kaks rühma oma asukohti ja vastavaid rolle, andes endale võimaluse olla koos seminari avalik ja peategelased.