Selgitame, mis on kiusamine, selle põhjused, võimalikud tagajärjed ja kuidas seda ennetada. Samuti, millised on erinevad kiusamise liigid.
Mis on kiusamine?
Mõiste kiusamine on uusim nimede hulgast, mida on aja jooksul koolis kiusamisele, ahistamisele, ahistamisele, väärkohtlemisele või väärkohtlemisele antud. Teisisõnu, mitmesugused väärkohtlemise ja tagakiusamise vormid, mille alla lapsed sageli alluvad, ja teismelised kooli kontekstis või selle ümbruses. Sõna kiusamine on laen inglise keelest, mis tuleb sõnast "kiusaja" (abuser).
See on vägivalla vorm, mis ei jää vanematele ja võimudele märkamatuks ning kipub seda loomulikuks muutma kui "poisilikku asja" ja pisendama seda. Siiski, see Sotsiaalne nähtus võib põhjustada ohvrile tohutut emotsionaalset ja psühholoogilist kahju, lisaks julgustada ja normaliseerida kehalist aktiivsust. vägivalda kuritarvitaja kohta.
Kiusamist võivad läbi viia üks või mitu inimest, kes pühendavad pidevalt pingutusi ohvri ahistamisele, naeruvääristamisele, füüsilisele hirmutamisele ja avalikule alandamisele.
Tavaliselt loob kollektiivse lintšimise ja ohvri emotsioonide suhtes suure julmuse isolatsiooni õhkkonna. Lisaks pöörab see kogu grupi nende vastu, sest paljud kolmandad osapooled ühinevad agressiooniga kartuses saada järgmisteks ohvriteks või tunnevad end kaitstuna ja vägivallatsejate poolel.
See ahistamine võib toimuda isiklikult, läbi sotsiaalsed võrgustikud või mitmel muul viisil, nii ülikoolilinnakus kui ka väljaspool seda. See võib seisneda verbaalsetes ja psühholoogilistes solvangutes ja alandustes või ka füüsilistes rünnakutes ja vägivallas. Puuduvad ühesed kohaldatavad kriteeriumid selle kohta, keda võib kiusata või mitte.
Kiusamise liigid
Kiusamist või kiusamispraktikaid on palju, näiteks:
- Sotsiaalne blokeerimine. See seisneb ohvri marginaliseerimise või sotsiaalse isolatsiooni edendamises või korraldamises, sotsiaalses või sporditegevuses osalemise keelamises, grupidünaamikast väljajätmises või isegi nõudmises, et keegi ei räägiks temaga, ähvardades sama saatuse ees.
- Ahistamine. Selle nimetuse alla kuuluvad mitmesugused süstemaatilise ahistamise, tagakiusamise ja hirmutamise dünaamikad, mis nõuavad põlguse, hoolimatuse, alanduse, naeruvääristamise ja isegi vihkamise sõnumit.
- Sotsiaalne manipuleerimine. Nii nimetatakse katseid moonutada partneri avalikku kuvandit, sundida kolmandaid isikuid tema vastu, välja mõelda süüdistusi, süüdistada teda probleeme koos teistega, et soodustada grupi negatiivset hindamist, mis hiljem viib edasise agressioonini.
- Sund ja sund. See tähendab, käitumised hirmutamine, mille eesmärk on sundida ohvrit ähvardusel tegutsema või ütlema asju vastu oma tahtmist füüsiline vägivaldsotsiaalse või muu vägivalla tõttu. See paneb ohvrile nõrkuse, abituse või alistumise häbimärgistuse, et asetada vägivallatseja saab või autoriteet.
- Vägivald. See on kõige nähtavam punkt, mis ületab kehalise terviklikkuse piiri ja võib põhjustada ajutisi või püsivaid füüsilisi kahjustusi. Füüsiline rünnak võib esineda erinevatel tasanditel, alates lihtsast väärkohtlemisest kuni peksmise ja isegi seksuaalse vägivallani.
- Küberkiusamine või küberkiusamine. Nii nimetatakse ahistamist, mis toimub läbi sotsiaalsed võrgustikud, laimamise, eraelu soovimatu paljastamise, kontode ja isikliku materjali röövimise jne kaudu.
Kiusamise põhjused
Kiusamise põhjused peituvad ennekõike vägivaldses inimeses, üldjuhul vägivaldsete vanemate ohvris, ebafunktsionaalsetes kodudes ja tõenäoliselt vägivallakoormas.
Nende väärkohtlemise põhjused võivad olla erinevat tüüpi, alates alateadlikust väitest kiindumuse kohta, kadedusest vägivallatseva poisi vastu või erinevast psühhopaatiale lähedasest dünaamikast, mis viitab murettekitavale psühhopaatia puudumisele. empaatia. Lisaks võib paljudel vägivallatsejatel olla erineva raskusastmega vaimuhaigus või emotsionaalne puue.
Teisest küljest kliima institutsioon Haridus võib kiusamist enam-vähem soodustada. Liiga jäigad institutsioonid, milles lepitamatu kord takistab suhtlemine õpilaste vahel ja õpetajad, või vastupidi, asutused ilma igasuguse korralduseta ja distsipliini, võib seda tüüpi haiguste tekkeks soodne olla käitumised.
Kiusamise tagajärjed
Kiusamise tagajärjed on tõesti tõsised. Ühelt poolt naturaliseerivad nad vägivalda, julmust ja ebaõiglus koolikeskkonnas, võimaldades tal pesitseda tulevaste põlvkondade sees, olles juba varakult teadlik ohvri ja kurjategija vahelisest kohutavast dünaamikast.
Kuritarvitajad taastoodavad väljaspool kodu valu ja kannatusi, mida nad kannatavad oma peretuumas. Seega, pidades silmas süsteemi tegevusetust ja ohvri kaitsetust, tugevdatakse vägivallatseja jaoks vägivaldset ja julma käitumist, selle asemel, et õpetada teda varakult patoloogilist sotsiaalset dünaamikat tuvastama ja tagasi lükkama.
Halvim osa kiusamise tagajärgedest langeb ohvrile, keda piinatakse füüsiliselt, emotsionaalselt ja psühholoogiliselt, mis jätab jäljed tema psüühika kujunemisel. hävitamine enesehinnang, arengut foobiad Sotsiaalsed probleemid ja igikestev süütunne on vaid osa võimalikest tagajärgedest, mille tuvastamine ja ravi nõuab sageli ka täiskasvanueas terapeutilist abi.
Lisaks kaasnevad sellega lühema tähtajaga tagajärjed, nagu ohvri vägivaldne heastamiskäitumine, kes hirmus ja kaitsetuses elamisest väsinuna surutakse kuritegelikule käitumisele, nagu koolides toimuvate tulistamiste ja massimõrvade puhul sageli ette tuleb. .
Kiusamise ennetamine
Spetsialistid kinnitavad, et kiusamist on võimalik välja juurida vaid üheaegse sekkumisega nii üksikisikusse, tema perekeskkonda kui ka õppeasutusse. Seda mõjutavad aga arvukad sotsiaalkultuurilised tegurid, mis ulatuvad haridussfäärist kaugemale ja mis sageli raskendavad vägivallatseja tuvastamist.
Koolidel on aga kohustus edendada õpilaste ja õpetajate vahelist suhtlust. See hoiab ära väärkohtlemise juhtumite jäämise nähtamatuks asutuse töötajatele, eriti neile, kes vastutavad distsipliini ja psühholoogilise abi eest, kui neid on.
Vanemate osalus selles mõttes on võtmetähtsusega, aga ka klassikaaslaste ükskõiksuse mugavuse murdmine: rühm peab vägivallatseja tuvastama, tema käitumisest teatama ja tema käitumise tagasi lükkama, et sotsiaalne surve langeks pigem negatiivse käitumise kui ohvri peale.
Lõpuks on ohvri jõustamine alati kasulik vahend käsikäes psühholoogilise teraapiaga. The õpetamine Võitluskunstid ja enesekaitsemeetodid võivad teie enesehinnangut positiivselt mõjutada ja anda teile ressursse, kui vajate vägivaldseid olukordi tervislikumast vaatenurgast.